Життя прекрасне двома речами: можливістю
вивчати математику й можливістю викладати її.

Ці слова відомого французького математика і фізика С. Пуассона стали орієнтиром моєї освітньої діяльності.
З досвіду роботи переконана, що педагог має мати блискучі знання зі свого предмету, багатий арсенал активних методів, форм і прийомів навчання. На мою думку, найважливіше на уроці - формувати у здобувачів освіти інтерес до навчальної праці, ключові компетентності через призму наскрізних змістових ліній, як головного тренду сучасної освіти. Потрібно вчити дітей мислити, вчити думати. Не біда, коли хтось забуде формулу, гірше - коли не навчиться розмірковувати. Треба управляти мислительною діяльністю дитини і починати це необхідно з початкових класів.
Живу і працюю за принципом «Коли дує вітер змін – не споруджуй щит, а піднімай вітрила». Вважаю, що педагогічна праця повинна бути творчою, бо на сьогоднішній день є неповторними діти, обставини, особистість самого педагога. А тому сучасний вчитель:
- повинен самовдосконалюватись, бо «навчати – це постійно вчитись»;
- має бути ерудованим, мати особисту світоглядну позицію, перебувати у постійному пошуку;
- повинен пам’ятати, що дитина – це факел, який потрібно запалити, а не посудина, яку потрібно
наповнити;
- виховуючи і навчаючи дітей, бути оптимістом. Треба вірити у себе, в науку, в дитину.
Працюю над проблемою «Формування ключових компетентностей здобувачів освіти на уроках математики в умовах нового освітнього простору».
У своїй педагогічній діяльності прагну, щоб кожен вихованець і вчитель повірили у свої можливості, раділи дзвонику на урок, були і подорожніми, і провідниками на тернистому шляху до знань.

Нам треба жити кожним днем.
Не ждать омріяної дати.
Горіть сьогоднішнім вогнем,
Бо «потім» може й не настати.
Ліна Костенко

Wall

Only authorized users can leave comments.